中国通史-书单

如上即使是本书的长处,但对此初学者,须要对中国史有一囊括的映像,需要对中国史的形成分合有明细的问询,所以小编不引进。

对袁氏此书的批评,参见虞云国的篇章。

综观此书,其得有五:

二、进阶

接收当时史学成果而无马列史观束缚,四也。

此书以座谈见长,唯熟知史料者,方能明其议论之好坏,故推荐于此地。

三遍修订固然收纳了很多学术成果,然终因集体所写,体例不一,又一贯不能解脱马列史观,故不引进。

此四者,足以使读者于中国史有更深一步的垂询。不足之处,除上文所言章节繁简不均外,还有未直接引史料原文。此特意钻探中国史之读者言之。

因为他用半文半白的言语叙述,在叙述中又直接引用原典史料,在引用原典史料后又引她书加以考辨。所以,不易初学,但对此有了根基而想进一步研讨的读者,本书则是不二之选。

有图有表,三也;

然其短亦有两处,一是无图;二是无考古学讨论成果。(其写书之时,考古学尚未引进,此时期之限)。

盖学有定序,读者寻此而读,庶几可以得史学之益。

易氏以文艺而写史,以老年残躯而欲写完中国全史,此固精神可嘉,而作者窃疑其学养不够,不足以成其志。

此书以中华民族兴衰分合着眼中国野史,独树一帜。叙伦交待历史之定义(此属于史学思想领域),又交待中国史之种族、地理、时代(此属于专门史领域),先明体例,然后进入本论。

此书是柏杨在火炉般的狱中,蹲在墙角用纸糊成的纸版和着汗珠,一字一字写成的。文笔的诙谐与作者的狼狈恰成比较,可谓“十年辛勤不平凡”。

体例以理乱兴衰和规章经制分言,而前后贯穿,二也;

无图无表副之,二也。

一 、柏杨《中国人史纲》

以上共18家通史,小编以读者之于史学之深浅而分初学、进阶、商量三层次。并与每层次之中,分推荐与不推荐,以正视听,使读者无误入歧途之憾。

11、王桐龄《中国史》(3册)

以世纪为单元,列时期主旋律于前,较东西方世界于后,将中国史置于世界史中,三也;

此书原为雷氏在北大讲中国通史的读本,授课对象为非历史标准的学童。雷氏治史,以人文社会科学为法,而自成文化史观一派。

1⑧ 、邓之诚《中华二千年史》

年份贯穿全史,一也。

此书为上世纪唯物史观的代表之作。即使有意淡化唯物史观,但仍未摆脱掉。全套书20几册,部头很大,读完不易。白寿彝统其体例。

改造开放后,陆续翻译为汉语本,但不曾任何翻译完,故普通话本册数不全,又因夏代无文字,而不写西周史,而为中国学者非议。

在小编看来,本书之得有四:

鉴于其史观被人诟病,由于史料只为其史观服务,所以,作者不引进。(其对史料的分解有对付之嫌)

(三)研究

将二十四史上人物传记由文言翻译为白话,尤为败笔。

全书10册,由11位差异专家所写。该书吸收了近来中国史切磋各类领域的新式成果,有图,有表,从三皇五帝写到民国。是一套不错的通史类丛书。

(二)不推荐

有关中国封建主义的商讨,读者可读林甘泉《中国古史分期商讨五十年》。此书即在其史观的指导下写成。

以国家民族和人道人权为采纳标准的华夏人史观,一也;

所录之史料皆撮录原文,以类相次,明著所本。

1⑦ 、素书堂《国史大纲》

此书初写于壹玖陆壹年,为集体所写,翦任主编,后经南开历史系二次修订,遂成今本。

其失有二:

一向引用史料原文,三也;

对于读完二十四史的他,当然是台阶之阶梯;但对此初学者,则难上加难。

伍 、樊树志《国史概要》(或国史十六讲)

黄氏用以论证其眼光的史料错误,已由明国学家提出,史料既错,史观亦立不住。《赫》书本属于杂文,全书无一定的连串,故小编不引进于初学。

黄氏以技术史观评判中国野史,论者以为非。盖《万》所以受追捧,缘于文笔,非史观。

⑦ 、翦象时《中国史纲要》

然本书的不够,傅乐成在序中坦言“在于章节编排的繁简不均,读起来有不调和之感”。

初学者没有能力辨别真假,简单被其误导,故不引进。

有此五得,使读者不必陷于官制之繁、年号之乱、文字之难,故尤便于初学。然又因狱中所写,参考之书无他,不得见史学研商之近况,故其失亦不可免。唯其便于初学,不必深责。

全书起自史前,终于清亡。重政治与宗教,于经济着墨不多,又无图表,得欤?失欤?

此套书为国外切磋中国史之主要文章。唯其时大陆未对外开放,中外学术沟通停滞,大陆学者未踏足焉。

1肆 、范仲澐《中国通史》

此书为日本大家探究中国史之首要著作。

内容包含政治、经济、社会、文化、民族,二也;

唯独只写到西夏,又用文言,所以,读起来障碍颇多。故作者不推荐。

(二)不推荐

② 、张荫麟《中国史纲》

1③ 、费正清《耶鲁中国史》

直接引用其余专家意见并一步步考辨,四也。

时期囊括古今,一也;

二是此套书杂于众手,质量不比,且每位专家皆按其协调的切磋世界自由发挥,体例未经统合,虽说是一套书,分成10本单行作品亦可。

袁氏因其讲高中历史的录制而爆红,此书即是其授课内容的文字版。袁本非历史专家,阅其书,小说家言实多,虽云可相信,实为不可信。

先立著通史之规范,然后借法学立异理论观念与沉思形式,助以社会学来认识历史上的社会结构与转变,一也;

钱氏于经学、史学、法学、小学皆有建树,故读书不博不深者,不亦裁决其正误。

1⑤ 、白寿彝《中国通史》

此书由傅乐成先生主编,由青海八人史学界学者编写,每人撰写自个儿精熟的有的,最终由傅统稿。

16、易中天《中华史》

1贰 、讲谈社《中国历史》(10册)

此书为张氏应马上教育部陈设出版高中历史教材之邀而写。

所倡"中国文化的两周"尤为闻明,详参《中国知识与中国的兵》,此书即在此史观的引导下写成,是得是失,笔者不敢议。

此套书尚未出完。

若言其书为历史教育学,则可;若视其为史书,则大谬。故不推荐。

肆 、黄仁宇《赫逊河畔谈中国野史》(或中国大历史)

黄仁宇以《万历十五年》一书暴得大名,此后陆续引进她书,其中便有《赫逊河畔谈中国历史》。

又本书繁体竖排,不和于大陆读者阅读习惯,其不易于初学,可见矣。

然读此书必要注意两点:

以白话叙事,间配图表,五也。

起自殷商而不言古史,不得以而讫于东晋,时期未包古今,一也。

本书体例试图兼采纪传、表志、编年、纪事本末而有所突破,但在我看来,雷声大、雨点小。

而别的诸册,又因近年来各期断代史探究之进行而屡为国内大家所批评。综上所述,故不推荐。

起盘古真人,讫晚清横贯古今的年份叙述,二也;

此书虽被吕思勉称为“阶梯之阶梯,门径之途径”,但仍不利初读。

此书编辑之初,原为学者商讨之编。故其体裁,先以世系、次及一代大事,再一次以制度、第5以学术艺术学艺术,最终为生计。

文笔流畅,匠心独运,三也。

今观其书,其得有三:

貌似张鸣在推荐序中所说:“本书的最大特点,是有理念,不人云亦云;不难、干净,能把很复杂的工作,三言两语道个了解。”

本书原名最新中国历史教科书。写于一九〇三年,为中华率先部按西方史学编写的新型通史。

弃国号而名中国,舍年号而用公元,改尊号而称姓氏,四也;

拾、吕思勉《中国通史》(或白话本国史)

本书以今文经学张三世思想与西方进化思想相结合,构成作者的“世运”史观。

可取之处,唯每册前之探讨现状与史料介绍。故不引进。

(一)推荐

缺陷是有表无图,不明地理者,不难摸不到头脑。读完吕著几部断代史再读此书,你会服膺其剪裁之功力。

本书之优点有四:

全书无冗繁之引文考证,但又融会前人成果,以说故事的主意讲述,可谓长远浅出,二也。

钱宾四又以一连串似自恋的始末看待国史,只有领悟中外历史与大麻芋果明差距者,方能断其内容之确否。

⑧ 、夏增佑《中国野史课本》

玖 、傅乐成《中国通史》(7册)

此书为笔者在哈工大开设通识课的课本。因为要一学期讲完,所以内容上受限制;因为上课对象为后来,要与高中历史课程衔接。所以,用专题讲座的法子讲出。因为要一改教科书枯燥乏味的“八股腔”,所以接受了现代国内外的商讨成果。

betway必威体育app官网,其取材,首重正史,次及政书,次及杂史,再度及私人著述。

本论之中,以文言叙述,时期自三皇五帝以至清亡,每章之后又附有事表及参考之书,以供进一步读书。此其长也。

一是日本专家对中国史探究有其和谐的学问渊源,此渊源未必与中华野史的莫过于进度符合。

三 、雷海宗《国史大纲》

⑥ 、袁sir《那些历史挺可靠》

对于创作,小编认为“史贵求真”,用白话易文言必去真愈远,故一字未改。我之史识,则现于各编题目。

综上,此书非有志于史者不大概读,故列于此。

此书没有写完,由蔡美彪续成。范仲澐本身主张夏朝封建论,即中国从有穷开班进入奴隶社会平昔到近代。

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